La tâche à accomplir concernait 3 stratagèmes. Le premier était un Stratagème Vortex de niveau 1, conçu pour créer un courant d'air tourbillonnant dans une zone déterminée. Ce stratagème s'avérait particulièrement utile pour les chasseurs pénétrant dans la Tour de l'Éternité et décidés à s'y reposer, que ce soit le jour ou la nuit. L'air tourbillonnant empêcherait les bêtes prédatrices de les pisté par l'odeur et bloquerait toute toxine pendant leur repos.
« Tous les étudiants ont récupéré leurs ressources, Professeur. Un seul étudiant ne l'a pas encore fait. »
« Hein ? Qui ? » Lorsque le professeur assistant rapporta cela, le professeur Nico demanda, surpris. D'ordinaire, les étudiants se précipitaient pour rassembler leurs matériaux et commencer à expérimenter. Pourquoi cet étudiant était-il différent... ?
« C'est l'étudiante Ellie, la spéciale. »
« ..............A-t-elle eu un problème ? » Le professeur Nico haussa les sourcils en interrogeant l'assistant, qui secoua la tête.
« Aucun problème, Professeur. Mais après avoir reçu son devoir, l'étudiante Ellie n'a pas quitté sa place, contrairement à l'étudiante Nadia, l'autre étudiante de deuxième année, qui a déjà commencé à travailler. »
« C'est ainsi ? Penses-tu que je devrais aller voir ? » Le professeur Nico sourit et, sans attendre de réponse, se mit à déambuler lentement dans la salle, feignant de ne pas se diriger spécifiquement vers Ellie.
Les étudiants de quatrième année commencèrent à organiser leur équipement pour un accès facile, prévoyant de passer le plus de temps possible dans la classe, comme si c'était leur chambre. Les étudiants de troisième année, bien qu'un peu maladroits, progressaient également. Le professeur Nico se promena, observant brièvement le travail de Nadia, ce qui la rendit très heureuse.
Il plissa les yeux en voyant comment l'étudiante Nadia travaillait. Son plan de travail était en désordre, pourtant elle commença impatiemment sa première tâche sans même organiser ses outils. Sa grande confiance était évidente.
« Hmph, » ricana doucement le professeur Nico et s'éloigna. Nadia ne comprit pas ce rire mais remarqua que le professeur Nico s'était attardé à sa table plus longtemps qu'aux autres, alimentant ses pensées qui s'envolaient loin devant.
Auparavant, le professeur l'avait louée comme un génie de la famille Ryuger. Donc, après l'avoir vue travailler sur le stratagème avec une telle aisance, peut-être l'admirait-il secrètement.
Nadia jeta un coup d'œil vers le poste de travail d'Ellie. Bien qu'elle ne puisse pas la voir, Nadia surveillait constamment ce qu'Ellie faisait. Ce qu'elle observa, c'est que... l'étudiante de deuxième année, qui avait fait preuve d'une telle fausse brillante, n'avait même pas commencé à travailler ni rassemblé les ressources nécessaires pour les devoirs. En fait... Nadia avait envie de demander directement : Ellie ne récupérait-elle pas les ressources parce qu'elle ne les comprenait pas ? Avait-elle besoin que Nadia lui explique ? Après tout... Nadia était le génie de la famille Ryuger. Expliquer ces choses de base ne serait pas difficile pour elle.
Pendant que Nadia s'amusait à rêvasser, le professeur Nico et un assistant s'arrêtèrent au poste d'Ellie. Ils virent Ellie prendre frénétiquement des notes et dessiner d'étranges diagrammes.
Les dessins n'étaient pas des formes claires, mais ils ressemblaient à un arbre avec des branches ramifiées. Au bout de chaque branche, il y avait des mots. Même si ce n'était pas entièrement clair... les mots qu'Ellie écrivait étaient les noms des composants du stratagème...
« Que fais-tu ? » Les yeux du professeur Nico brillaient. Même s'il ne comprenait pas pleinement les étranges dessins d'Ellie, il voyait qu'elle était engagée dans quelque chose d'intrigant, ce qui piqua son intérêt.
« Professeur... » Ellie se leva hésitante, les sourcils froncés comme si elle était sur le point de résoudre un problème mais avait été interrompue. Pourtant, ce n'était qu'un exercice ludique ; un stratagème de niveau 1 étoile ne devrait pas être trop difficile.
« J'ai remarqué que tu n'as pas encore récupéré tes ressources, ce qui est un peu surprenant. »
« Oui, » répondit Ellie. Elle n'avait pas récupéré les ressources car elle était absorbée par la création d'un diagramme, ou carte mentale comme on l'appelait dans son monde précédent, pour comparer les différences entre les informations fournies par le professeur Nico et les manuels. Ellie sentait que quelque chose n'allait pas.
« Alors, sur quoi passes-tu ton temps ? » demanda le professeur Nico. Il remarqua qu'Ellie avait souligné épaissement les mots « Bouton Creux » et « Pyramide Lunaire ». D'après ses notes, il était clair qu'Ellie possédait un haut niveau d'intelligence.
En vérité, il n'avait même pas besoin de demander ce qu'Ellie faisait car c'était un piège qu'il avait tendu pour enseigner aux étudiants de deuxième année la première leçon de la création de stratagèmes : « Sois observateur », « Retiens bien » et « Ne sois jamais négligent ». Sans ces compétences, ils ne pourraient jamais devenir des créateurs de stratagèmes compétents.
C'était un piège qu'il avait tendu aux étudiants de deuxième année. Ces étudiants venaient juste d'entrer dans la branche pour étudier, donc ils avaient souvent une grande confiance, les amenant à négliger des détails importants — tout comme l'étudiante Nadia le faisait. Au moment où ils voyaient qu'il s'agissait d'un Stratagème Vortex de niveau 1 avec des listes de ressources familières, ils fonçaient tête baissée, sans savoir que les instructions du stratagème qu'il fournissait étaient différentes.
Ce n'était pas un Stratagème Vortex standard mais un Stratagème Vortex Complexe Simplifié. Il était presque au niveau d'un stratagème complexe mais pas tout à fait. C'était un stratagème qu'il avait adapté après avoir passé sa vie entière à étudier la création de stratagèmes.
L'efficacité de ce stratagème différait des stratagèmes ordinaires en ce qu'il pouvait être installé sur des objets en mouvement. Cela signifiait qu'il nécessitait un « Bouton Creux » et une « Pyramide Lunaire » pour maintenir la stabilité du stratagème. De plus, un emplacement devait être créé pour les cristaux d'esprit afin de maintenir le stratagème actif avec seulement ces cristaux, impliquant de supprimer certaines méthodes de construction et d'en ajouter d'autres.
Si on l'examinait superficiellement, on pourrait ne pas comprendre. Même avec un examen détaillé, les différences étaient subtiles. C'est parce que le secret ne résidait pas seulement dans les matériaux mais dans les matériaux à l'intérieur des matériaux.
Si vous n'extrayiez pas le Bouton Creux et la Pyramide Lunaire des composants de la Ruche d'Abeilles Dorées et ne les ajustiez pas correctement, le stratagème échouerait !
Cependant, le professeur Nico ne critiquait pas les étudiants de deuxième année qui tombaient dans ce piège presque chaque année. C'était parce qu'ils venaient juste de passer de l'apprentissage standard, où leurs professeurs leur avaient probablement appris à « suivre » tout précisément, presque comme « suivre des ordres ».
En revanche, il laissait ses étudiants apprendre de manière indépendante, espérant qu'à l'avenir, ils utiliseraient leurs compétences affinées pour découvrir des connaissances cachées. Il espérait qu'un jour, ses étudiants créeraient des stratagèmes spéciaux ou même répliqueraient des stratagèmes d'espèces de haut rang. Par conséquent... leur apprendre à s'aider eux-mêmes était essentiel.
« Alors, que fais-tu ? » Le professeur Nico demanda à nouveau à l'étudiante remarquable devant lui. Ellie regarda son écriture et ne put s'empêcher de se sentir gênée.
Nadia, qui écoutait aux portes, rit. Voyant l'air embarrassé d'Ellie, elle supposa qu'Ellie était timide parce qu'elle manquait de connaissances en création de stratagèmes. En réalité, c'était tout le contraire.
Ellie s'assit à nouveau et commença à expliquer ce qu'elle avait écrit. Elle avait décomposé ses connaissances en une carte mentale. Le nom du stratagème était dans un cercle au centre, le cercle suivant listait les matériaux raffinés, et le cercle extérieur contenait les ressources brutes. Cela signifiait qu'ils devraient être traités d'une manière ou d'une autre, qu'ils soient combinés ou partiellement dissous. Naturellement, tout cela prendrait du temps.
C'était la compréhension simple d'Ellie, car elle réalisait que les informations dans le devoir du professeur Nico présentaient de petites différences par rapport à ce que les manuels expliquaient. Elle avait passé du temps à lire sur la création de stratagèmes de niveau 1, donc elle connaissait tous les stratagèmes de niveau 1. Elle se souvenait que ce stratagème nécessitait de combiner le « Bouton Creux » et la « Pyramide Lunaire » à l'intérieur de la Ruche d'Abeilles Dorées comme d'habitude. Par conséquent, il n'y avait pas beaucoup d'explications nécessaires à ce sujet, car la Ruche d'Abeilles Dorées contenait déjà les deux composants.
Cependant, ce devoir spécifiait le « Bouton Creux » et la « Pyramide Lunaire » comme des ressources séparées, même si le terme « Ruche d'Abeilles Dorées » aurait suffi, n'est-ce pas ? C'est ce qui était indiqué dans les documents du devoir. Après avoir passé du temps à réviser et résumer les points clés, elle découvrit qu'il y avait plus à intégrer ces deux composants dans la Ruche d'Abeilles Dorées que de simplement les y mettre comme d'habitude ou de les y laisser.
Le Bouton Creux à l'intérieur de la Ruche d'Abeilles Dorées devait être débarrassé de tout sédiment, créant un creux approprié. Ensuite, la Pyramide Lunaire devait être connectée, pas simplement placée à côté comme d'habitude. Une fois arrangés correctement, une petite cavité se formerait. Il devrait y avoir une explication dans les documents du professeur Nico, mais il était arrivé avant qu'elle n'atteigne ce point.
« J'essaie de comprendre le "Bouton Creux" et la "Pyramide Lunaire", Professeur. Je pense que la page suivante devrait en expliquer l'utilisation correcte, » dit Ellie en désignant sa carte mentale. Le professeur Nico échangea un regard avec son assistant, impressionné qu'Ellie ait saisi le concept correctement dès sa première tentative.
Les autres disciples directs firent également une pause pour écouter lorsqu'ils entendirent Ellie expliquer au professeur Nico. Nadia, cependant, ne comprenait toujours pas ce qui se passait. Elle supposait qu'Ellie était incompétente. Donc, lorsque Ellie mentionna vouloir faire quelque chose avec le « Bouton Creux » et la « Pyramide Lunaire », Nadia rit assez fort pour que tout le monde l'entende.
« Keke, Duchesse Ellie... on dirait que tu n'es vraiment pas faite pour être créatrice de stratagèmes. Je pense... tu devrais te contenter de la confection de potions ou... aider les disciples secondaires à affûter des tiges Rattus A. N'es-tu pas censée être très douée ? Quant aux choses que tu ne comprends pas, laisse tomber. »
Nadia se leva, lançant des remarques sarcastiques tout en regardant Ellie avec un mépris total. C'était parce qu'elle était très confiante dans ses propres méthodes. Selon ce qu'elle avait appris, le Bouton Creux et la Pyramide Lunaire étaient des composants de la Ruche d'Abeilles Dorées qui n'étaient pas particulièrement significatifs. L'instructeur ne les mentionnait brièvement que parce qu'ils étaient déjà présents dans la Ruche d'Abeilles Dorées. Il n'était pas nécessaire d'y passer beaucoup de temps. À moins qu'ils ne soient manquants ou détachés, ce qui serait considéré comme inutilisable.
Cependant, l'expression du professeur Nico s'assombrit après avoir entendu les mots de l'étudiante Nadia. Elle avait l'audace de suggérer que son étudiant génial devrait se concentrer seulement sur la confection de potions ? Il était presque aux anges d'avoir un tel étudiant prodige dans sa branche. Et suggérer qu'elle ne s'entraîne qu'à affûter des tiges Rattus A ? C'est Nadia elle-même qui devrait faire cette tâche !!
« Étudiante Nadia, si cela ne te concerne pas, alors ne parle pas. Je pense que tu devrais te concentrer sur ton propre entraînement. Fournir des conseils devrait être laissé au professeur Nico. »
Un aîné de quatrième année dit. Il était légèrement agacé par l'étudiante trop confiante. En tant qu'aînés, ils connaissaient les pièges que le professeur avait tendus aux nouveaux étudiants, sachant que c'était une bonne méthode d'enseignement. Par conséquent, aucun d'eux n'avait divulgué la vérité à l'avance ; sinon, leurs cadets n'auraient rien appris.
Pourtant... tout ce que l'étudiante Ellie fit fut d'élaborer. L'entendre mentionner le « Bouton Creux » et la « Pyramide Lunaire » dès le premier jour des devoirs les avait déjà fait trembler. Cependant... une autre cadette faisait la maline tout en étant ignorante... Comment aurait-il pu ne pas intervenir ?
Nadia fut légèrement surprise, ne comprenant pas pourquoi l'aîné défendait Ellie. Elle ouvrit la bouche pour riposter mais se tut en voyant l'expression du professeur Nico.
« Compris, Aîné. Je voulais juste aider le professeur Nico à éviter des efforts inutiles. D'ailleurs... qui ne connaîtrait pas le "Bouton Creux" et la "Pyramide Lunaire" à l'intérieur de la Ruche d'Abeilles Dorées ? Clairement, la hautaine Dame Ellie ne sait rien ! »
Nadia s'assit brutalement, se sentant profondément lésée par la situation. Si le professeur voulait s'embêter avec une étudiante incompétente, alors qu'il le fasse !