Six jours s'étaient écoulés depuis le début de ma mission à l'école de magie.
Bon, comme je n'ai la charge du cours d'« Enveloppement » que pour un mois, j'ai un cours programmé chaque jour où l'école est ouverte. Sérieux ?
L'école de magie fonctionne sur un cycle de six jours de cours et de pratique magique, suivis d'un jour de repos, puis six jours à nouveau. Donc une fois la journée d'aujourd'hui terminée, ce sera congé.
Un jour de repos par semaine ? Si j'étais étudiant, je ne ferais que râler.
« Avec tous ces cours et un seul jour de repos, les élèves ici ont la vie dure, hein. Ah, quand tu utilises l'« Enveloppement » sur une arme, imagine que tu remplis l'intérieur avec ton mana, comme pour ton propre corps. »
« Je trouve ça tout à fait normal ? Nous sommes venues ici parce qu'on veut apprendre. Comme ça ? »
« Rien que cette façon de penser me semble incroyable. Oui, c'est exactement ça. »
Tandis que Miradinga me parlait en faisant couler son mana dans son bokken, j'acquiesçai et montrai l'exemple en appliquant moi aussi un renforcement par « Enveloppement » sur mon bokken.
Puis, après avoir terminé quelques coups d'essai pour vérifier son propre « Enveloppement », Miradinga s'écria « J'y vais ! » et abattit son bokken sur celui que je tenais en garde.
Un *KAAN* aigu résonna dans la salle d'entraînement.
« C'est ça. Si tu t'es habituée à ce point en six jours, c'est que tu as du talent. »
« Mais il n'a pas cassé, celui-là. Pourtant il est bien plus fin qu'un tronc... »
Miradinga, mécontente, examinait son bokken légèrement fissuré en grommelant. Elle dissipa son « Enveloppement », se dirigea vers le mur de la salle et posa son bokken fissuré sur la pile de bokkens brisés et bons à jeter.
Y repensant, j'en étais venu à pas mal discuter avec Miradinga au cours de ces six jours.
Le fait que ce soit quasiment un cours particulier en un-contre-un y est pour quelque chose, mais son sérieux face à ce cours en est sans doute une autre raison.
Pendant les cours, elle posait souvent des questions sur la maniement de l'épée ou sur l'imagerie interne.
Je ne pouvais pas répondre à la légère, alors moi aussi je faisais des efforts désespérés pour expliquer clairement.
Ce qui fait que, en seulement six jours, la relation professeur-élève était devenue plutôt bonne.
« On est encore loin de la validation de l'unité, hein. »
« Certes, mais jusqu'ici ils cassaient, et cette fois il n'y a qu'une fissure. Tu progresses sûrement, alors pas la peine de paniquer, non ? »
« ... Vraiment ? »
« Oui, oui. Je te le garantis. À ce rythme, viser le métier d'épéiste ne serait pas une mauvaise idée. Je pense que tu as le talent pour. »
En fait, en seulement six jours, elle semble capable de renforcer sans problème grâce à l'« Enveloppement ». Le fait d'avoir parlé de la structure du corps humain au début a dû aider.
Avec des connaissances, l'imagerie vient plus facilement.
Pour les armes, il lui manque encore un peu, mais si ça continue, elle devrait y arriver d'ici la fin de ma mission.
En prime, côté escrime, pour l'instant ce ne sont que des coups d'essai de base, mais si elle apprenait auprès de quelqu'un du niveau d'Aisha-san, elle pourrait vite devenir performante.
Mais à mes mots, Miradinga, le dos tourné, laissa échapper : « Du talent, dites-vous. »
« C'est cruel, professeur. Dire à une élève qui rêve de devenir mage... mage de la cour, qu'elle a du talent pour l'épée. »
« Euh, ah, non... pardon. Ce n'était pas mon intention. Si ça t'a blessée, je m'excuse. »
« Fufu... non, ne vous en faites pas. Vous avez juste dit les faits. Ça fait longtemps qu'on ne m'a pas dit que j'avais du talent, ça m'a fait plaisir. »
Miradinga, un bokken encore inutilisé en main, se tourna vers moi.
« Et si ça rate, je finirai peut-être vraiment par faire de l'épée quelque part. »
« Hein ? Qu'est-ce que tu veux dire... ? »
Face à ma question, Miradinga afficha un sourire gêné et lâcha : « Je risque d'être exclue. »
« ... Exclue ? Pourquoi ça ? »
« Je vous l'ai dit, je suis une nulle. »
L'épée en bois à la main, elle demanda : « On peut parler un peu ? »
Heureusement, il restait encore du temps avant la fin du cours, et l'« Enveloppement » en lui-même avançait plus que bien.
Je lui dis qu'il n'y avait pas de problème, me dirigeai vers le mur pour une pause et m'assis en m'appuyant contre lui.
Miradinga s'assit à côté de moi.
« Je pense que vous le savez déjà, mais cette école est un endroit où n'importe qui peut entrer et apprendre la magie tant qu'il sait s'en servir. La nourriture, le logement, tout est pris en charge par le pays. »
« Pour ça, je suis au courant. C'estさすが, un lieu qui forme des mages rares. »
« Oui. Mais c'est seulement tant que ça profite au pays. Sinon, être écartée est tout à fait normal. »
Miradinga pointa lentement un doigt vers l'avant et murmura tout bas : « "Roche-balle". »
Immédiatement, une pierre naquit à son index et s'envola vers l'avant, mais à voir ça, la puissance ne semblait pas grande.
Lancer une pierre à la main aurait été plus efficace.
« Deux ans et demi d'efforts pour ce résultat. Ma limite en magie, c'est à peine mieux que de la jeter. »
C'est pathétique, hein ? Elle cherchait mon accord avec un rire amer, et je ne trouvais rien à dire.
Voyant ma réaction, elle cessa de rire amer et continua.
« Heureusement, j'étais bonne en études, alors par mansuétude j'ai évité l'exclusion pendant deux ans. Mais ce que le pays attend, c'est un mage. Une fille qui n'a que de la tête ne sert à rien. »
« ... Ce n'est pas vrai. Si tu as des connaissances, tu peux être utile à quelque chose. Surtout si ce sont des connaissances magiques, il y a encore plus de moyens de les exploiter. »
« À condition d'avoir la compétence magique pour les exploiter. On espérait que ma puissance magique grandisse, mais... vu l'absence de progrès, l'école ne peut plus fermer les yeux. »
En disant ça, Miradinga traça deux bâtons sur le sol.
Elle y ajouta 9 et 1 sur l'un, 5 et 5 sur l'autre.
« Imaginons deux élèves. L'un a 9 en connaissances et 1 en compétence magique. L'autre a 5 en connaissances et 5 en compétence magique. Alors, professeur ? Lequel le pays a-t-il besoin ? »
« ... Un mage rare. Même avec moins de connaissances, ils choisiront le second qui manie mieux la magie. »
« Exact. Et je correspond au premier. »
Miradinga entoura en rond le bâton marqué 9 et 1.
En la regardant de travers, je cherchais une solution.
Mais je comprenais aussi la logique de l'école.
S'ils payaient les frais de scolarité pour ce traitement, moi aussi je me plaindrais.
Mais comme le pays prend tout en charge, il attend des résultats, c'est un fait.
Et il n'y a pas de sens à continuer de dépenser de l'argent pour quelqu'un qui ne répond pas aux attentes.
« Y a-t-il aucune possibilité pour que Miradinga évite l'exclusion ? »
« Une possibilité ? Si je parviens à utiliser une magie qui convainc les professeurs lors de la présentation du premier semestre, ce n'est pas impossible... »
« Présentation ? »
Devant ma réaction « c'est quoi ça ? », Miradinga me répondit « Vous ne savez pas ? » et m'expliqua.
Apparemment, c'est une séance de démonstration de magie qui a lieu à la fin du premier et du second semestre de la troisième année.
Les élèves y présentent leur propre « atout suprême » en exploitant pleinement les connaissances acquises et la magie développée.
« "Atout suprême" ... Vivelveizen en utilisait un, tiens... »
Je me rappelai la magie « Rugissement du Dragon Blanc » qu'il avait utilisée dans un village de colonisation envahi par des gobelins.
Lui aussi est diplômé de l'école de magie, alors peut-être l'a-t-il créée pour cette présentation.
Non, déjà, de base.
« C'est quoi, au juste, cet "atout suprême" ? »
« Eh ? Vous ne savez pas, professeur ? »
« Ah. J'ai déjà vu un connaissant l'utiliser, mais je ne sais pas exactement ce que c'est. »
Je haussai les épaules en feignant l'indifférence, et Miradinga, avec un air « pas le choix », me dit « Écoutez bien » et m'expliqua.
« L'"atout suprême", c'est une magie qu'un mage lance en utilisant tout son mana. Pour un mage, c'est le symbole de l'absolu. On dit même qu'un mage sans "atout suprême" n'est pas un mage. »
« ... Hein, c'est sérieux ? »
« Oui, c'est vrai. »
À cette réponse immédiate, mon expression mourut.
« (En d'autres termes, moi qui n'ai pas d'"atout suprême", je ne suis pas un mage... c'est ça... ? "Magicien Tueur de Dragons (rires)"... ?!) »
Mon Tōri intérieur se tenait la tête en hurlant « Non, non !! » et se roulait par terre.
C-c-calmeme... respire, Tōri. Pas Torik. Non, Tōri.
B-bon. S'il n'y en a pas, il suffit d'en créer un. Heureusement, personne ne sait que moi, mage, je n'ai pas d'"atout suprême". Pas la peine de paniquer.
Y en a pas, point barre !!
« Professeur ? Vous vous êtes tu d'un coup, ça va pas ? »
« N-NON, R-REIN DU TOUT. »
« ... Bon, laissez tomber. En tout cas, pour éviter l'exclusion, développer un "atout suprême" est indispensable. Mais avec ma magie, même si j'en créais un, il ne serait pas reconnu comme tel. »
Une nouvelle fois, une balle de pierre traversa la salle d'entraînement.
Si c'est sa limite, alors même en utilisant tout son mana, ça ne deviendrait pas cet "atout suprême".
C'est dur, mais sur ce point, elle a raison : c'est une question de talent. Y a rien que je puisse faire.
« Mais je vais me débattre autant que je peux. Et si je valide l'unité grâce à cet "Enveloppement", peut-être que l'"atout suprême" sera dispensé, ou un truc comme ça. »
« Bien sûr que non », rit-elle avec un air contrarié.
« ... Bon, en tout cas. Je ferai en sorte que tu maîtrises l'"Enveloppement" en un mois. »
Et puis, ajoutai-je.
« Si tu arrives à détruire un mur de fer avec un bokken au lieu de ces troncs, les professeurs seront assez surpris pour peut-être te laisser rester. »
« C'est impossible en un mois... déjà qu'on ne sait pas si ces troncs peuvent casser... »
« Ça ira. Et d'après la sensation de ton "Enveloppement" aujourd'hui, tu as encore de la marge pour y mettre du mana. Si tu augmentes la quantité et l'efficacité du mana qui circule dans ton corps... »
Là, je ressentis une étrange discordance.
Le mana que je percevais quand Miradinga utilisait l'« Enveloppement » semblait avoir encore beaucoup de marge.
Au point qu'à fond, elle pourrait peut-être détruire du fer avec un bokken.
Comment une fille avec autant de mana ne peut-elle utiliser que cette magie de bas niveau... ?
« Miradinga. Une question : ton attribut, c'est bien la terre ? »
« Eh ? Ah, oui. L'hihi'irokane orange a réagi, donc c'est ça... »
« Tu veux bien y faire couler ton mana ? »
« Ça... !! De l'hihi'irokane noir !? Professeur, où avez-vous trouvé une chose si précieuse... »
Ce que je sortis de ma poche, c'était l'hihi'irokane noir que m'avait donné Marine.
En le voyant, Miradinga le reçut en le couvrant de ses deux mains et me regarda,惊讶.
« C'est un cadeau, ne t'en fais pas. Plus important, fais couler ton mana dedans. Sans te soucier de l'attribut. »
« C-c'est bon, mais... ça va juste briller en orange, vous savez... ? »
« Allez, allez. »
Pressé par mon insistance, Miradinga, un peu mécontente, changea vite d'expression pour devenir sérieuse et commença à faire couler lentement son mana dans l'hihi'irokane posé sur sa paume.
Je sais.
Le mana d'un mage provient de son talent inné.
Par exemple, si je n'avais eu que le talent pour la magie des quatre éléments à ma réincarnation.
Dans ce cas, je n'aurais eu qu'un talent de merde, du mana de merde, et je n'aurais pu manipuler que du mana de merde.
Mer... de... merde... Gestalt-écroulement imminent.
Mais c'est parce que j'ai le talent de magie spatiale (extrême) que j'ai acquis le mana pour l'exploiter pleinement.
« (Peut-être que c'est juste moi, mais s'il y a une possibilité, il faut la vérifier.) »
Dans ce cas, la quantité de mana de Miradinga me semble bizarre.
Si son talent magique est vraiment de ce niveau, même en faisant circuler son mana efficacement et avec une image claire, détruire un tronc avec l'« Enveloppement » serait limite. Penser qu'elle pourrait détruire un mur de fer, impossible.
Peut-être a-t-elle, sans le savoir elle-même, un talent autre que la terre.
Sa quantité de mana ne serait-elle pas liée à cet autre quelque chose ?
« Hum... Professeur, ça a brillé en orange, comme prévu. »
« ... Vraiment ? »
« Oui. C'était prévisible, mais qu'est-ce que vous cherchiez à faire ? »
Devant le regard noir de Miradinga qui disait « faire un truc aussi inutile », je m'excusai « Mauvais, mauvais ».
Mon hypothèse semblait fausse.
« Non, je me disais qu'avec du noir, on pourrait peut-être voir quelque chose... »
Me disant que je m'étais trompé, je reprends l'hihi'irokane teinté de lumière orange des mains de Miradinga et baisse les yeux.
Et je le vis.
« ... ? Professeur ? »
« -- Ah, non. Rien. Effectivement, c'est bien que la terre. Bon, on s'arrête là pour aujourd'hui. Demain c'est repos, alors repose-toi bien. »
« Oui. Je me reposerai et je réviserai. »
Sur ces mots, elle fit une reverence et quitta la salle d'entraînement. Je regardai son dos s'éloigner en songeant « Les étudiants ont la vie dure », avec une pointe de nostalgie.
... Bon, arrête l'esquive, maintenant.
« ... Putain, comment je vais faire, moi... »
L'hihi'irokane dans ma main n'étant plus traversé par du mana, sa lumière orange revenait déjà au noir.
Mais en son centre, le noir tourbillonnait en spirale.
« Attribut spatial... Putain, sérieux... »