Le lendemain matin. Le terrain d'entraînement.
« Eh bien, alors, tout le monde s'est regroupé par équipes ? »
Face aux étudiants dès le matin, j'annonçai la répartition.
En tenant compte de l'origine de chacun, de sa quantité de mana, de son caractère, des informations glanées auprès de Winona, de la situation d'hier et de celle du premier jour, je l'ai décidée de mon propre chef.
Le sexe et l'âge n'ont pas été pris en compte.
Parce que si je commençais à réfléchir à tout ça, ça devenait trop complexe pour être ajusté correctement.
Cinq personnes par groupe.
Cent-vingt étudiants au total, donc ça tombait pile : la division était exacte. C'était bien pratique.
Hm hm, on dirait que la séparation s'est bien passée.
« Il semble que chaque groupe soit réuni. À partir de maintenant, les cours se dérouleront dans ces équipes. »
Au passage, vu que ça risquait de devenir ingérable, je ne désigne pas de chef de groupe.
Parce qu'ils se mettraient à dire qui est au-dessus de qui.
« Hé ! Professeur ! Hé ! »
« Hum ? Qu'est-ce qu'il y a, Isaac-kun ? »
Isaac hurla, l'air mécontent.
Il était visiblement furieux, mais pour une raison quelconque, il ne faisait pas très peur.
« Pourquoi je me retrouve dans cette équipe !? J'suis pas d'accord ! »
Bouillonnant de colère, Isaac pointa du doigt les autres membres de son groupe.
Son équipe, outre lui, comprenait Eris, Sofia, Goltba et Mais — quatre personnes.
Les cinq qui s'étaient le plus fait remarquer hier.
En plus, j'y avais rassemblé les petits problèmes.
Pourquoi ? Parce que disperser les éléments perturbateurs dans tous les groupes, c'est l'enfer.
Les autres étudiants ont sûrement leurs soucis aussi, mais ces cinq-là ressortaient nettement par leur côté ingérable, alors je les ai mis ensemble.
Ce n'est pas de la médisance. Juste un fait.
« Qu'est-ce que tu veux dire par "pas d'accord" ? »
« B-ben ! D'abord lui ! C'est le type qui disait "nyanya" hier, non !?
C'est clairement un dingue, celui-là ! »
Isaac désigna Eris à plusieurs reprises.
Eris n'avait pas l'air du genre à laisser passer ça sans broncher : elle gonfla les joues, puis lança une salve d'un seul souffle.
« Fous pas de ma gueule ! Moi, c'est moi qui te veux pas !
Toi qui braillais "Uoooo" ou "Brûle, ma main droite" ! T'as pas le droit de parler des autres ! »
« Haaaaa !? C'était nécessaire, ça ! Comme ça, c'est plus stylé, non ! »
Isaac-kun a grandi en gardant un cœur d'enfant.
Mais bon, tu as seize ans, hein.
Moi, je trouve ça bien, tu sais. Je comprends, ce genre de sentiments.
Et toi, Eris-san. Toi aussi.
Apparemment, tu aimes les chats, mais de là à sautiller en miaulant "nyanya" tout mignon, y a une marge, non.
Vas-y, continue… Non, faudrait plutôt vous regarder objectivement.
Ce genre de chose, je ne pouvais pas le dire. Je fermai la bouche et assistai à leur dispute.
« T'es chiant, t'es chiant ! Bête, bête ! C'est quoi "stylé", t'es pas bête toi ! »
« B-bête !? C'est toi qui l'es, bête ! »
« Oh, tous les deux, je pense qu'il vaudrait mieux arrêter là. »
Le comte Goltba tenta de jouer les médiateurs, mais sur Isaac, ce fut contre-productif : il le fixa d'un regard assassin.
« Toi aussi, pourquoi t'es là ! T'es un vieux, non !
Le mana, ça ne peut l'avoir que les jeunes, non ! »
« Hum, argument recevable. Cependant, on m'a autorisé à participer même sans mana.
Yoroshiku ne ! »
Le comte Goltba fit un clin d'œil plein de malice.
Au passage, le "ne" final lui sortit en voix de fausset.
« "Yoroshiku ne", mon cul ! C'est qui, toi ?
Et le mec là-bas ! C'est un roturier, non ! Pourquoi un roturier est dans le même groupe que des nobles ! »
« Euh, excusez-moi… »
« Excuse-toi franchement ! Ça met mal à l'aise, bordel ! Et la fille là-bas !
Toi aussi, t'es là à rigoler, on pige pas ce que tu fiches dans ta tête ! »
« Si vous vous énervez trop, jeune, vous allez perdre vos cheveux, voyez-vous. »
« J'perdrai pas ! Dans ma famille, tout le monde a la tignasse fournie ! »
Ils en étaient là, à brailler n'importe comment.
En les regardant, je pensai.
Finalement, les regrouper comme ça, c'était la bonne idée.
Si je les avais mis un par un dans des groupes différents, le chaos se serait propagé partout, et tout serait devenu le chaos.
C'est la théorie du chaos. Enfin, pas du tout, mais bon.
J'acquiesçais à plusieurs reprises, mais finit par ouvrir la bouche.
« Oui, oui, ça suffit maintenant. Cette composition est définitive.
Même si vous râlez après, ça ne changera rien. Résignez-vous et faites avec. »
« C'est une blague, hein ! »
« Pas du tout. Oui ! »
Je lui souris et soutins son regard de front.
Isaac trembla, puis s'effondra, les genoux pliés.
Eris le dévisagea, mécontente. Le comte Goltba caressa sa barbiche à plusieurs reprises. Mais ne savait plus où se mettre. Sofia pencha la tête en disant "ara ara".
L'avenir est incertain, mais pour l'instant, laissons-les.
Je me remis face aux étudiants.
C'est le même sentiment qu'un prof en face de sa classe dans un gymnase.
La tension a bien baissé par rapport au début, donc ma tête tourne correctement.
L'état des élèves… ils sont encore chamboulés.
Normal, cela dit.
« Bon, on continue l'entraînement à la libération de mana comme hier.
Personne n'y arrive encore, mais c'est pas grave. Ça viendra.
Pendant l'exercice, observez-vous mutuellement.
Ah, pas pour vous gêner, hein. Juste pour vérifier si le mana se libère ou pas.
Comme ça demande de la concentration, n'embêtez pas ceux qui sont concentrés.
Par contre, vous pouvez vous donner des conseils. »
« Heu ! …… Se… se, sensei ! »
Celle qui m'appelait en rougissant, c'était Eris.
Elle avait peut-être du mal à dire "sensei".
Vu qu'ils sont tous plus âgés que moi, c'est compréhensible.
« Qu'est-ce qu'il y a, Eris-san ? »
Au passage, pour les prénoms : les garçons, je les appelle avec -kun, les filles avec -san.
Et je prends le prénom, pas le nom de famille.
Parce que Mais, qui est roturier, n'a pas de nom de famille, donc lui seul ressortirait. Et puis, les appeler par leur nom de famille créerait une distance entre nous, élèves et moi.
Les appeler par leur nom de famille n'est pas un problème en soi, et c'est très bien aussi, mais c'est ma politique éducative.
J'en ai parlé avant, et il n'y a pas eu d'objection.
Bon, est-ce qu'ils me reconnaissent vraiment comme leur prof, c'est une autre histoire.
Enfin, leur perception de moi va se fixer à partir de maintenant.
Au passage, pour le comte Goltba seul, c'est -san ou "comte".
Franchement, -kun, j'avais un blocage, donc on a fait comme ça.
Bref, qu'est-ce qu'Eris veut dire ?
« E-est-ce que c'est vraiment définitif, ce groupe ? »
« Oui. Y a un problème ? T'es du même avis qu'Isaac-kun ? »
« N-non, c'est pas ça. Certes, y a des trucs qui me plaisent pas, mais j'avale.
C'est juste que… nous, on vient tous de pays différents. »
Isaac vient d'Adon, Eris de Rockend, le comte Goltba de Medif, Sofia de Pultza, Mais de Listia.
Autrement dit, tous des pays différents.
D'habitude, dans un entraînement mixte entre pays, on forme des groupes par nationalité, non ?
Il arrive qu'on fasse travailler des groupes de pays différents ensemble, mais constituer les groupes en mélangeant complètement les individus, c'est rare.
Pourtant, je l'ai fait exprès.
« C'est ça. Pour tous les groupes, c'était impossible, mais en gros, j'ai fait en sorte que ce soit des gens de pays différents. »
« P-pourquoi ? »
« Y a pas de raison particulière. Mais je n'ai pas l'intention de changer. Y a un souci ? »
Je suis conscient que c'est une remarque bien égoïste.
Pourtant, Eris ne put répondre à ma question.
Forcément.
Dire "je veux pas être avec des gens d'autres pays", ça veut dire "je veux pas côtoyer d'étrangers".
Pas seulement Eris, je pense que les autres aussi ont des sentiments divers vis-à-vis des autres pays.
Mais c'est justement pour ça que je les ai mis ensemble.
Même entre compatriotes, s'ils ne se connaissent pas, ne sont pas amis, un point commun permet juste de baisser un peu la garde.
Des gens de pays totalement différents, des caractères différents, des statuts différents.
Des frottements vont naître.
Entre gens du même pays, cette possibilité serait peut-être plus faible.
Mais ça gâcherait l'occasion.
Est-ce qu'une réaction chimique va se produire ? Ou pas ?
Réussite ou échec ?
Je ne sais pas encore, mais pour la suite… et pour moi aussi, je veux qu'ils en fassent l'expérience.
Il y a un côté "ça m'arrange", mais c'est aussi pour eux, et pour leurs pays.
Je parie sur le fait que ça finira par porter ses fruits, et c'est pour ça que j'ai tranché comme ça.
Peut-être que ça fleurira. Peut-être pas.
C'est une méthode lâche.
J'ai décidé unilatéralement, et j'ai posé la question de façon à ce qu'ils ne puissent pas contester.
Eris resta sans voix, prise au dépourvu.
Feignant de prendre son silence pour un accord, j'acquiesçai avec aisance.
« S'il n'y a pas d'autre question, on commence.
……………… Apparemment non. Alors, on débute l'entraînement au mana.
Bon, d'abord, comme hier… »
Je commençai comme si de rien n'était.
Une atmosphère trouble flottait entre eux.
Mais cette anxiété finira par disparaître.
Je le sais : les humains s'adaptent, s'habituent, et grandissent.
C'est comme ça que j'ai appris, connu, fait des efforts, abandonné, puis espéré à nouveau, et que j'ai vécu.
Donc eux aussi, ce sera pareil.
Et un jour, parmi tout ça, ils rencontreront une seule chose qu'ils ne pourront pas abandonner, pas jeter.
Ce sera, pour cette personne, l'unique chose.
D'ici là, apprenons petit à petit, grandissons petit à petit.
Ils sont ici pour une raison.
Si cette raison mène à trouver quelque chose qui brille pour eux.
Si je peux ne serait-ce qu'un peu les y aider.
Je ferai de mon mieux.
Ce n'est pas parce que c'est un ordre de la reine que je le fais à contrecœur.
Moi aussi, j'ai mon but, et je suis là en toute conscience.
Alors je ne ferai pas les choses à moitié, et j'ai l'intention de leur enseigner à fond.
Les étudiants reprirent l'entraînement à la libération de mana comme hier.
D'abord hésitants, perdus, puis peu à peu ils se concentrèrent.
Et progressivement, ils se mirent à parler, à échanger.
Maladroitement, tendus, ils jaugeaient la distance, et discutaient.
Ça se vit à plusieurs endroits, et bientôt tous les groupes discutèrent, cherchant des méthodes plus efficaces, plus performantes.
Moi aussi, je fis le tour pour les conseiller.
Mais se faire enseigner unilatéralement par quelqu'un, et réfléchir par soi-même, seul, c'est différent.
Au final, c'est en tâtonnant, en trouvant sa propre réponse, qu'on grandit le plus.
Et puis.
Environ trente minutes après le début du cours.
« Ah, ah ! Ç-y est ! Ç-ça brille !? »
Un étudiant parvint à libérer son mana.
Il entrait en état d'imprégnation.
Première étape de la libération de mana.
Il a ressenti une forte émotion, et l'a reliée à la libération de mana.
Y arriver en deux jours, sacrée aptitude.
Il regardait ses deux mains, ravi, mais la lumière de mana finit par s'éteindre.
Les réactions des membres de son groupe varièrent : certains semblaient ravis, d'autres frustrés.
Je m'approchai de l'étudiant qui avait libéré son mana et applaudis.
« C'est incroyable ! Je ne m'attendais pas à ce que quelqu'un réussisse la libération aussi vite.
Tu as du talent.
À ce rythme, tu pourrais peut-être passer à la pratique bien plus tôt qu prévu. »
« Ah, merci ! »
L'étudiant éclata de joie, le visage tout détendu.
Voir quelqu'un se réjouir franchement, ça fait plaisir à soi aussi.
« Bon, continue comme ça, essaie de libérer ton mana encore et encore.
À force de t'habituer, tu finiras par pouvoir entrer en état d'imprégnation rien que par ta volonté.
Une fois là, l'étape d'après, c'est la libération externe, puis l'apport de mana.
Allez, on y va ! »
« O-oui ! »
Là, noblesse, âge, sexe, position, rien de tout ça n'avait d'importance.
Il me voyait comme son professeur, moi je le voyais comme mon élève.
Et cette relation, à cet instant, était indéniablement réelle.
Il reprit soudain ses esprits et détourna les yeux en panique.
Comme je suis plus jeune, il n'arrive pas encore à l'accepter, je pense.
C'est pas grave.
Un jour, on se comprendra mutuellement.
Je savourai ma joie et repris ma ronde parmi les étudiants.
Bien. Comme ma sœur, d'autres gens peuvent libérer leur mana.
Donc ce n'est pas limité à ma sœur et moi : les autres porteurs de mana peuvent le faire aussi.
Ce qui veut dire que l'apport de mana pour soigner la maladie de la paresse est possible, et que la magie aussi.
Jusqu'à ce que ce soit concret, j'étais un peu inquiet.
Si moi et ma sœur étions les seuls capables, ou si les capables étaient trop rares, cet entraînement échouait.
C'était une crainte infondée.
Je soufflai intérieurement, soulagé.
« Uoooooooo ! Brûleeeee ! Brilleeeee ! »
« Gunununu, hooooo ! Manáaaaaa ! Haa haa, ah, j'ai la tête qui tourne ! »
« Nya nya ! Non, euh, heu, choses que j'aime !
Hmm, ah, c'est pas obligé d'être des choses qu'aime, hein. Euh, hmm, faut que je m'énerve, c'est ça !
Kunooooo ! Fous pas de ma gueuleeeee ! »
« Tarte sorbet macaron cookie chocolat biscuit beurre gâteau… »
Ces quatre-là, quel vacarme.
Hier, je leur ai dit que c'était pas ça, et ils ont pas changé d'un poil.
J'ai bien dit "faites exploser vos émotions" !
Ils explosent, c'est sûr !
Mais ils foncent juste dans un champ de mines !
Récapitulons une bonne fois pour toutes le processus pour manipuler le mana.
Jusqu'à ce qu'on parvienne à reconnaître son mana et à y lier inconsciemment la libération avec une volonté, il faut lier directement l'émotion à la libération.
C'est dur à expliquer, mais par étapes, ça donne ça :
1. « Accompagner une forte émotion de la volonté de libérer le mana → état d'imprégnation initial » 2. « Cette fois, accompagner l'action d'une émotion, et inverser les conditions initiales pour libérer le mana → état d'imprégnation avancé, état de concentration » 3. « Insuffler à l'action elle-même la volonté et l'ordre de libération, et faire en sorte que l'émotion s'y joigne inconsciemment, pour que la libération devienne naturelle → libération externe » 4. « Une fois la libération maîtrisée, donner un ordre au mana lui-même. Cet ordre n'est pas tant une volonté qu'une image claire → manipulation de mana, apport de mana »
Jusqu'ici, on peut mouvoir le mana à sa guise.
Mais dans mon cas, j'y suis arrivé à douze ans, quand j'ai fini la recherche sur la maladie de la paresse.
Avant, je ne pouvais pas manipuler le mana avec précision, et la quantité libérée était instable.
J'en ai bien bavé, mais c'est grâce à ces essais-erreurs que je peux l'enseigner maintenant.
Partir de zéro pour rechercher, c'est dur, mais avec un manuel, l'apprentissage s'accélère.
Pour transmettre ces nuances, je n'ai pas d'autre choix que d'expliquer petit à petit.
Surtout : émotion, volonté, ordre, action.
Cette différence nette et la réaction inverse entre la première et la deuxième étape, il n'y a qu'en la sentant qu'on la saisit.
Faut pas se presser, faut prendre le temps.
Ceux qui ont le don pour chopper la sensation, comme l'étudiant tout à l'heure, l'acquièrent vite.
Ma sœur aussi.
Moi, je suis du genre lent.
Bon, dans mon cas, je suis le premier spécialiste de la magie, donc exception peut-être.
L'état "je sais" et "je sais pas", c'est le jour et la nuit.
Bref, faut que je leur réexplique.
Je me dirigeai vers le groupe de cinq.
Mais, l'élément perturbateur du groupe, était un peu à l'écart des quatre autres, semblant méditer seul.
Il a l'air de faire des efforts à sa manière.
C'est peut-être l'élève le plus normal des cinq.
…… Lui aussi doit avoir ses circonstances.
Bref, faut que j'aille réexpliquer aux quatre autres.
C'est aussi parce que mes explications sont nulles.
Faut que j'enseigne plus proprement.