« Fr, Fran ! Quelle magie et quel art de l'épée magnifiques ! Merci beaucoup ! Je n'aurais jamais cru pouvoir assister à pareille démonstration ! »
Ines a loué Fran d'une voix légèrement tremblante. Visiblement, elle était très excitée d'avoir vu la puissance de Fran de ses propres yeux.
Pourtant, Ines était censée comprendre dans une certaine mesure les capacités de Fran à l'avance. Les élèves, eux, restaient encore hébétés.
Mais le cours d'aujourd'hui ne s'arrête pas là, n'est-ce pas.
Selon le déroulement qu'Ines m'avait communiqué à l'avance, on devait d'abord marquer les esprits avec la démonstration de Fran, puis enchaîner directement sur un combat simulé avec les élèves. Si possible, leur faire subir un petit camouflet. Telle était sa demande.
La surveillance de l'esprit gardien ne posait pas de problème pour la Fran actuelle. Depuis qu'elle avait été officiellement reconnue comme instructrice spéciale de combat simulé, les actes de combat pendant les cours étaient quasiment tolérés. Tant qu'elle ne tuait pas un élève avec une intention malveillante, elle n'avait rien à craindre.
Bien sûr, cela ne s'appliquait pas en dehors des cours, ni quand elle était traitée comme une élève.
Les élèves peuvent-ils vraiment passer au combat simulé dans cet état ? Ne vaudrait-il pas mieux les laisser se reposer ? Ils semblent épuisés, vidés de leur substance par la stupeur.
Cependant, Ines mérite bien son surnom d'instructrice tyrannique.
« Je souhaiterais procéder au combat simulé comme prévu, cela vous convient-il ? »
Elle a l'intention de continuer ainsi. Cependant, c'est avec une expression légèrement inquiète qu'elle s'adresse à Fran.
« De combien de repos avez-vous besoin ? »
« Du repos ? »
« Oui. Trente minutes suffisent-elles pour récupérer ? Nous avons aussi des potions d'endurance et des potions de mana. »
Elle doit penser qu'il faut laisser Fran se reposer un moment après son sort majeur. C'est compréhensible, vu l'ampleur de la magie de haut niveau qu'elle a déployée. Elle a consommé l'équivalent de plusieurs mages ordinaires en puissance magique.
Pourtant, Fran secoua la tête d'un air décontracté.
« Ça va tout à fait. »
« V, vous allez tout à fait bien... ? Effectivement, vous ne transpirez déjà plus. C'est bien vous... »
Ines fut sincèrement surprise d'apprendre qu'aucun repos n'était nécessaire.
« Ai, alors, nous passons au combat simulé sans transition. »
« Compris. »
Ines se tourna vers les élèves et, d'une voix perçante, donna l'ordre à ceux qui étaient encore hagards.
« À partir de maintenant, vous allez effectuer un combat simulé avec Maître Fran ! »
Des cris s'élevèrent aussitôt. Une forte peur se lisait sur les visages des élèves. On avait visiblement un peu trop forcé la dose tout à l'heure.
Pourtant, surmonter cette peur est précisément le but principal du combat face à l'instructrice spéciale. Ines fixa les élèves d'un regard glacial et annonça :
« Tout le monde, en position de combat ! »
« To, tout le monde ? »
« N'ai-je pas dit "tout le monde" ? Vous n'avez pas entendu ? »
« Si ! J'ai entendu ! Excusez-moi ! »
L'étudiant qui avait osé demander confirmation se fit vertement remettre en place par Ines. Voyant cela, les autres élèves ne pipèrent plus mot et coururent vers le centre du terrain pour y former leur formation.
La peur d'Ines avait似 atténué celle qu'ils vouaient à Fran. Ils avaient encore le visage pâle, mais ils parvenaient enfin à bouger.
Apparemment, ils comptent former des groupes de cinq ou six, puis coordonner ces groupes entre eux. Ils discutent entre eux en ce moment même, sans doute pour finaliser leur stratégie.
« Très bien. Alors, Maître Fran, je compte sur vous. Pour les soins, l'infirmier scolaire Deddon est sur place, n'hésitez pas. »
« C'est un honneur de me présenter ! Je suis Deddon ! Comme j'ai acquis la magie de guérison, confiez-moi deux ou trois bras ! Je les régénérerai sur-le-champ ! »
Trois bras... ? Non, ça veut dire plusieurs personnes, j'imagine ? Entendant cela, les élèves blêmirent.
Ils doivent déjà se voir les bras tranchés. Le danger n'est pas nul.
« Alors, que le combat simulé commence ! »
Au signal d'Ines, le combat simulé commença dans le calme.
Les élèves de la ligne de front brandirent armes et boucliers sans bouger de leur place. Je crus d'abord qu'ils comptaient accueillir l'ennemi, mais ils attendaient en fait les sorts de soutien de l'arrière-garde. Ils lancent des sorts pour augmenter la résistance magique et la défense.
Ils ont l'intention de contrer la magie de Fran.
Augmenter la défense, c'est pour éviter d'être terrassés d'un coup ? Mais s'ils se regroupent autant dès le départ, un sort d'anéantissement à large portée ne les balayerait-il pas tous ? Et même avec une défense renforcée, comptent-ils vraiment pouvoir réagir aux mouvements de Fran ?
Face à un adversaire largement supérieur en vitesse, augmenter sa défense n'est pas un mauvais choix. Mais cela suppose qu'on arrive encore à suivre des yeux les mouvements de l'adversaire.
Si on ne peut même pas le voir ni le percevoir, augmenter un peu sa défense ne sert à rien.
S'ils avaient une défense de fer comme Goddarufa, ils pourraient viser la contre-attaque. Mais avec leur niveau de magie, cela me semble quasi inutile.
Non, si on part du principe qu'il s'agit d'un combat simulé, ce n'est pas totalement stupide ?
La puissante magie et les techniques d'épée montrées tout à l'heure ne peuvent de toute façon pas être utilisées en combat simulé. Elles tueraient sur le coup. Voilà. On peut y aller franco sur l'esquive et le soutien, mais pour l'attaque, il faut sérieusement se retenir.
Les élèves l'ont sans doute intégré. Dans ces conditions, penser qu'en durcissant leur défense ils s'en sortiront n'a rien d'absurde.
Mais est-ce bien comme ça qu'il faut faire ? Un combat simulé, c'est censé simuler un combat réel, non ? Faire une stratégie en partant du principe que l'adversaire se retient, est-ce acceptable ?
Bon, on peut aussi dire qu'ils ont collecté et analysé l'information à l'avance, et jugé la situation...
« … »
Ines a l'air furieuse.
« Maître Fran... S'il vous plaît, donnez-leur le désespoir. Brisez-leur le cœur s'il le faut. »
« Compris. »
J'avais songé à y aller mollo, mais la demande d'Ines va dans le sens inverse.
Fran, qui m'avait déjà remis à ma taille normale, me tira du fourreau et posa le pied sur le terrain.
Pourtant, les élèves ne bougent toujours pas. Ils ont décidément l'intention d'ignorer la magie de zone pour rester groupés et faire face.
C'est prévisible, mais le plan doit être : l'avant-garde immobilise pendant que l'arrière-garde attaque.
Ils observent Fran qui avance lentement. Les incantations sont déjà terminées, les flèches sont nockées. Ils pensent pouvoir faire face à n'importe quelle action de Fran.
« Bon, eh bien, allons leur faire un peu mal. »
« Hmm ! »