« Alors, commencez par vous aligner à intervalles réguliers »
J'ai donné l'instruction, et tous ont obéi docilement.
Cependant, ils ne semblaient pas habitués, et ils se regardaient avec embarras en ajustant leurs distances.
À y réfléchir, c'est une chose banale dans les écoles japonaises, mais pour des gens qui n'en ont pas l'habitude, cela prend décidément du temps.
Je n'ai aucune intention de les presser, alors je vérifie la formation dans son ensemble tout en donnant des instructions pour l'ajuster.
Au bout d'un moment, l'alignement est terminé.
« C'est bon, restez comme ça. Nous allons commencer l'entraînement de la magie dans cet état.
Tout d'abord, asseyez-vous là. »
Quand je l'ai dit, les élèves ont fait des mines dubitatives pour une raison quelconque.
Je me suis demandé s'il y avait un problème, mais j'ai vite compris.
Les nobles ne s'assoient pas directement sur le sol, n'est-ce pas.
Ils pourraient s'entraîner debout, mais il vaut mieux être le plus détendu possible.
S'asseoir serait préférable.
Alors que je me demandais quoi faire, j'ai aperçu Egon dans mon champ de vision.
Il semblait dire quelque chose aux servantes et à Winona.
Celles-ci sont sorties précipitamment de la pièce et sont revenues immédiatement.
Elles tenaient du tissu à la main et se sont précipitées vers les élèves.
Elles ont posé le tissu à leurs pieds, puis se sont écartées sur-le-champ.
C'est bienvenu. Elles font vraiment preuve de réactivité.
Cette capacité d'adaptation instantanée me semble avoir disparu de nos jours.
Bien sûr, elle existe peut-être encore dans certains milieux, simplement je ne la connais pas.
Les élèves ont commencé à s'asseoir sur le tissu.
Une fois que j'ai confirmé que tout le monde était assis, j'ai repris la parole.
« Vous avez déjà reçu les grandes lignes sur la magie.
Mais la manière de la libérer reste floue.
C'est écrit dans les manuels, mais il y a une limite à ce qu'on peut comprendre avec du texte seul.
Commençons donc depuis le début, petit à petit. »
Les élèves me fixent d'un air sérieux.
Beaucoup mêlent attente et inquiétude, mais certains ne semblent pas très intéressés.
Tous les participants ne sont pas actifs dans le traitement de la maladie de la paresse.
Il y a probablement diverses circonstances, mais je n'ai pas l'intention de les saisir.
Ce que je dois faire, ce n'est pas intervenir dans leurs affaires personnelles, mais leur enseigner la méthode de traitement.
« Commençons par une explication simple. Pour libérer la magie, « une forte volonté est nécessaire ».
Plus précisément, il s'agit d'une pensée dynamique : vouloir faire quelque chose, vouloir quelque chose, ne pas vouloir quelque chose.
Cette volonté se transmet à la magie, qui se libère alors conformément.
Cependant, la volonté, les émotions ou les désirs seuls ne suffisent pas à libérer la magie.
C'est un peu difficile à saisir, mais pour faire simple : si l'on pense fortement « je veux libérer de la magie de ma main », la magie sort de la main.
Alors, disons… vous là-bas. C'était bien Sofia Soufflé, n'est-ce pas ? »
« Oui ? C'est moi ? Qu'est-ce qu'il y a ? »
Une élève au ton doux s'est désignée du doigt.
Elle s'est levée tranquillement en souriant.
Je ne lui avais pas demandé de se lever, mais elle doit connaître les convenances.
Une autre noble serait restée assise.
Une atmosphère douce, une silhouette qui a l'air souple.
Hop, halte-là. Je ne dois pas regarder sa poitrine.
Même si sa poitrine généreuse attire l'œil, je ne dois pas regarder.
« Euh, oui. Pourriez-vous d'abord tenir vos mains devant vous ?
Et ensuite, comme je l'ai dit tout à l'heure, pensez fortement dans votre tête : « je veux libérer de la magie de mes mains ». »
« Oui. Euh… je veux libérer de la magie de mes mains, je veux libérer de la magie de mes mains… »
« Pas besoin de le dire à voix haute… bon, enfin, c'est pas grave si vous le faites. »
Sofia a marmonné encore et encore avec application.
Hochement de tête, elle continue de se concentrer en grognant légèrement, une fine sueur perlant sur son front.
Une minute s'est écoulée.
Aucun changement.
« C'est bon, vous pouvez arrêter. »
À mes mots, Sofia a poussé un grand soupir et baissé les mains.
« Haa… je suis fatiguée. Rien n'est sorti du tout. Pourquoi donc ?
Est-ce que je n'ai pas de talent… ? »
« Non, ce n'est pas ça.
La raison pour laquelle la magie n'est pas sortie, c'est « parce que vous n'avez pas réussi à former l'image ». »
« L'image, dis-je ? »
J'ai acquiescé avec aisance, puis j'ai adressé la parole à tous les élèves.
« Pour manipuler la magie, une forte volonté est nécessaire.
Mais au-delà de cette volonté, il faut une image ferme de la magie qui se libère.
Pourtant, avoir cette volonté et cette image de libération est difficile au début.
Et une forte volonté, ce n'est pas simplement se concentrer intensément sur cette volonté.
Car cette volonté, prise comme telle, a une portée plus mince que les mots. »
Quelques élèves penchent la tête.
Ils n'ont pas l'air de comprendre ce que je dis.
Oui, c'est normal de ne pas comprendre.
Moi non plus, si on me le disait comme ça, je ne comprendrais pas.
« Par exemple, vous faites tous plusieurs repas par jour.
La plupart du temps, à heures à peu près fixes.
Dans ce cas, vous pensez « j'ai faim » avant le repas.
Imaginons maintenant qu'en raison de circonstances particulières, vous deviez manger à une heure inhabituelle.
Après avoir passé un long moment le ventre vide depuis le dernier repas, vous aurez faim même si ce n'est pas l'heure du repas.
Voici la question. Dans le premier ou le second cas, lequel vous a fait penser le plus fortement « j'ai faim » ? »
Vu le déroulement, j'ai posé la question à Sofia.
Sofia a grogné « hmm » en penchant la tête.
« C'est… le second cas, non ? »
« Exact. Parce que vous aviez plus faim, un désir plus fort de manger et une volonté plus forte sont nés.
De la même façon, pour libérer la magie, si des émotions ou des désirs s'ajoutent au simple souhait de la libérer, cela conduit à une volonté plus forte.
Je change un peu de sujet, mais j'ai découvert la magie en voyant un poisson nommé Ettentraute la libérer.
La truite libérait de la magie dans le cadre de son comportement de séduction.
Autrement dit, elle a fortement pensé « je veux transmettre cet amour à l'autre », et cette volonté est devenue magie et s'est libérée. »
« Hum, je vois. En effet, certaines espèces animales ont des comportements de séduction particuliers.
Je ne savais pas que la truite avait une telle habitude.
Cela veut-il dire que nous aussi, si nous éprouvons de fortes émotions, nous pouvons libérer la magie de la même manière ? »
Un vieil homme, un peu à l'écart, a parlé avec admiration.
C'est la première fois que je l'entends parler, mais il n'y a pas d'hostilité.
Je pensais qu'il était là pour surveiller, mais peut-être pas.
Il s'appelle Goluba Ruzaaru, si je me souviens bien.
« Oui. D'abord, il est important d'éprouver des émotions, une forte pensée.
Mais bien sûr, cela ne suffit pas.
Il faut relier cette émotion à l'acte de libérer la magie. »
En connaissant la magie, en entrant en contact avec son existence, en continuant à interagir avec elle, on peut atteindre l'état de portage magique lorsque l'on éprouve une forte émotion.
Cependant, je pense que c'est probablement quelque chose que seul moi, Lugre, peux faire.
Je possède une quantité considérable de magie, et en la touchant pendant un certain temps, ma résistance à la magie a diminué.
Ce doit être un phénomène propre à cet état.
Autrement dit, c'est impossible pour eux, et c'est à moitié une astuce.
Fondamentalement, je pense qu'ils doivent apprendre par la méthode correcte.
Cette fois, je ne me contente pas d'enseigner, je m'entraîne aussi à transmettre mes connaissances, mon expérience et ma technique à autrui.
C'est pour cela aussi que j'enseignais à ma grande sœur.
Pour l'avenir aussi, je veux éviter d'enseigner à la va-vite et de laisser faire « à peu près ».
« Une forte émotion… dans le cas de la truite, c'est l'amour, n'est-ce pas ? »
Goluba continue de questionner d'un air sérieux.
Il a une attitude d'apprentissage.
S'intéresse-t-il à la magie ?
Contrairement aux autres élèves, il observe un peu en retrait, donc c'est difficile à dire.
« Oui. Dans mon cas, en imitant l'habitude de la truite, j'ai réussi la première libération de magie.
Non pas une libération hors du corps, mais l'état de portage magique. »
« Heu, ça veut dire quoi ? »
Sofia a fait une tête difficile.
Ne comprend-elle pas, ou pressent-elle quelque chose de désagréable ?
« En d'autres termes, une déclaration. Au moment où j'ai dit « je t'aime » à la personne que j'aimais, j'ai pu libérer de la magie. »
« Ha !? Co… une déclaratiooooon !? »
Pour une raison quelconque, Eris s'est levée d'un bond.
Le visage rouge écarlate.
Pas seulement elle, près de la moitié des élèves étaient décontenancés.
Ou plutôt, ils étaient en émoi.
Une ambiance « kya kya ».
« Ah, non. Pas besoin de faire une déclaration.
Simplement, dans mon cas, l'émotion qui me venait le plus fort était la déclaration.
N'importe laquelle des joies, colères, peines, plaisirs fonctionne. « Pourquoi la magie ne sort pas ! C'est énervant ! » ça marche, « Je serais content si la magie sortait, ehehe » ça marche aussi, « Ah, c'est chiant. C'est super chiant si la magie ne sort pas » ça marche aussi.
Une forte volonté n'a pas besoin d'être positive.
Tant que cela se relie à la volonté et à l'instruction à la magie, la magie répond. »
« Ah, ah, c'est… c'est bon si ce n'est pas une déclaration… »
Voyant Eris s'affaisser sur son siège, les autres élèves ont retrouvé leur calme.
Ah, c'est vrai.
Pour des adolescents, la stimulation était un peu trop forte.
Hé, mais en y repensant, moi aussi j'ai parlé calmement, mais j'ai dit quelque chose d'embarrassant.
… Ne réfléchis pas. Oublie. Ne te dis pas que t'as augmenté ton nombre de souvenirs noirs, moi.
« B-bref, commençons d'abord par éprouver fortement une émotion.
N'importe quelle méthode qui vous convient. Au début, on commence par reconnaître soi-même l'existence de la magie.
Ensuite, on saisit la sensation de libération de la magie, on y adjoint progressivement des émotions à la forte volonté, les émotions finissent par s'incarner dans la volonté elle-même, et éventuellement on pourra libérer la magie rien qu'en formant l'image.
Pas seulement dans la main, vous devriez sentir la magie circuler dans tout le corps.
Jusqu'à là, commençons d'abord par fortement éprouver une émotion. Allez, commencez. »
C'est une explication assez vague, mais je ne peux pas dire autrement.
Les élèves, tout en étant perplexes, ont commencé l'entraînement en l'interprétant à leur manière.