Dans une salle de classe de la section maternelle de la Première Académie des Pionniers.
La professeure de dynamique des radiations d'ondes d'énergie la plus professionnelle discutait avec passion de son plan d'enseignement soigneusement préparé sur l'estrade.
Elle combinait les connaissances théoriques ennuyeuses avec la pratique de l'armure, utilisant ses propres expériences de combat personnelles pour décrire vivement le transfert rapide d'énergie dans l'équipement.
C'était un cours combiné que les commandants comme les guerriers devaient suivre.
Dans cette salle de classe pas trop grande, quarante enfants étaient disposés en arc de cercle.
Au fil de l'exposé de la professeure, le paysage devant les yeux de chaque enfant changeait rapidement.
Pendant ce temps, non seulement les enfants pouvaient entendre la voix de la professeure dans leur esprit, mais une grande quantité d'informations pénétrait également lentement via les connexions cérébrales, se rejouant sans cesse et correspondant au cours de la professeure, aidant les enfants à assimiler rapidement.
De nos jours, les activités d'enseignement ne consistent plus en un professeur qui enseigne et des élèves qui écoutent, mais à combiner l'enseignement du professeur avec l'environnement pour former une pénétration du savoir tout azimut qui inclut l'auditif, le visuel, l'olfactif, le gustatif et la conscience cérébrale.
Tant que les élèves peuvent maintenir une concentration mentale suffisante et établir activement une connexion profonde entre leur cerveau et le système d'enseignement, le savoir pénétrera progressivement dans le cerveau humain comme l'eau qui coule, comme une éponge qui absorbe l'eau.
Cependant, cela suppose que les élèves aient une concentration suffisante.
Les exigences spécifiques en matière de concentration ne sont pas trop élevées. Après tout, il s'agit de connaissances très basiques. Une concentration de 99 % suffit, pas besoin de décimales.
Dans des circonstances normales, avec l'aide de la Marque de la Convention du Destin, c'est facile pour les enfants.
À ce moment-là, 39 des 40 enfants de la classe maintenaient un niveau de concentration très élevé.
Une seule personne, assise au premier rang, rêvassait tout le temps avec un regard vide.
Sans conteste, c'était Nico Ross, qui venait d'avoir deux ans.
Quant à Nora Camp, elle n'était plus là, ayant rapidement obtenu son diplôme de la classe débutante pour passer à la classe avancée, où l'auto-apprentissage est combiné avec des explications individuelles de professeurs renommés.
Nico Ross essayait en réalité très fort de se concentrer et d'apprendre quelques connaissances.
Enfant de deux ans, il faisait de son mieux.
Malheureusement, sa concentration était inférieure à 80 %, et il ne pouvait se concentrer que quelques minutes au maximum avant d'être distrait par des vertiges et des maux de tête.
À ce sujet, la professeure sur l'estrade était impuissante et ne pouvait même pas le critiquer ; après tout, Nico Ross n'était pas responsable de sa situation unique.
Eh bien, qu'il écoute comme ça, il finira bien par apprendre quelque chose.
Pendant que la professeure pensait ainsi, Nico Ross glissa discrètement de son siège et regarda sur le bureau de son camarade à côté pour voir si leurs images étaient différentes des siennes.
« Hem. »
La professeure ne put s'empêcher de toussoter légèrement.
Nico Ross, assis en bas, devint nerveux immédiatement : « Professeure, qu'est-ce qu'il y a ? Vous avez un rhume ? »
La pauvre professeura versa deux lignes de larmes émues.
Elle ne savait pas s'il fallait remercier le Sage pour son souci ou déplorer son travail raté en tant que membre du Projet du Sage.
Elle se pencha et tapota d'abord l'épaule de Nico Ross : « La professeure va bien, mais le petit Nico Ross, il faut que tu travailles plus dur. Dans quelques jours, tu devras passer l'évaluation de semestre. Notre Première Académie des Pionniers met en œuvre… hem. Enfin, si tu ne te débrouilles pas bien, tu risques d'être éliminé et envoyé dans une autre école ! »
Nico Ross acquiesça, l'air un peu nerveux.
Et puis… l'avant-dernier élève fut éliminé.
Ce jeune homme ne comprit pas avant de partir pourquoi lui, qui avait eu la chance d'être classé avant-dernier, serait celui éliminé au lieu de l'élève classé dernier dont l'identité était inconnue.
En tout cas, il devait être transféré à la Deuxième Académie des Pionniers.
Il eut une occasion de dire au revoir à ses camarades.
Ce fut une fête d'adieu profondément émouvante.
Quand vint le moment de partir, le garçon de deux ans et trois mois ne cessait de se retourner à chaque pas, plein de réticence, ainsi que d'un mélange d'injustice et de refus.
Son regard se posa enfin sur Nico Ross.
Le jeune garçon avait une impression profonde de Nico Ross.
Peu importe le professeur, ils étaient toujours très enthousiastes à l'égard de Nico Ross et lui pardonnaient toujours son inattention et ses divers impair en classe.
Le jeune garçon avait un jour demandé à ses parents pourquoi c'était ainsi en rentrant chez lui.
Ses parents lui avaient dit que de tels enfants étaient généralement appelés « l'enfant des autres », très intelligents, et n'avaient besoin que d'un pour cent de l'effort des gens ordinaires pour apprendre un cours que d'autres auraient besoin de trois cents pour cent d'effort pour compléter.
Dès lors, ce jeune garçon, qui s'efforçait beaucoup mais était limité par son talent, se retrouva inattendu à la place d'avant-dernier avec un écart très faible, échoua à devenir le troisième en partant de la fin, et forma inexplicablement une admiration et une crainte pour le génie légendaire Nico Ross.
L'évaluation de semestre ne fit pas exception.
Nico Ross, qui n'avait jamais fait attention en classe, ne mit à chaque fois que moins de cinq minutes pour rendre le test de simulation de pensée.
Après l'examen, la professeure ne commenta jamais ses résultats.
Il avait dû résoudre toutes ces questions.
Incroyable.
« Nico Ross ! Attends-moi ! Je reviendrai ! Je te dépasserai ! »
Avec une telle détermination forte, le jeune garçon monta dans la machine temporelle et se dirigea vers la Deuxième Académie des Pionniers à la Deuxième Base.
Au groupe du Projet du Sage, un grand groupe d'experts et de savants regarda les innombrables notes de zéro de Nico Ross, soupirant en silence.
La difficulté de le dépasser n'était pas ordinaire.
En tout cas, Nico Ross avait changé le système d'élimination de la dernière place à l'avant-dernière place.
Et personne ne le savait encore.