Il n'était pas entièrement certain de la force qu'il atteindrait une fois ces techniques maîtrisées, mais il en brûlait d'impatience. Il ignorait également si son Art Martial parviendrait à maturité à l'issue de cette étape d'entraînement. C'était possible, mais il ne pouvait en être sûr ; il ne pouvait qu'espérer.
Il apporta ses six rouleaux au registre de paiement. Le coût l'indifférait ; il avait accumulé un nombre immense de crédits martiaux et pouvait aisément s'offrir bien d'autres techniques. Il appréciait le système mis en place par l'Académie Martiale. Il en avait depuis longtemps compris la logique et la pertinence.
Les Académies Martiales avaient pour vocation de former des Artistes Martiaux qualifiés ; c'était leur priorité absolue. Il était relativement convaincu que l'Académie Martiale se moquait éperdument de l'argent gagné grâce aux missions accomplies par ses étudiants.
Alors pourquoi exigeait-elle des crédits martiaux qui ne s'obtenaient que par les missions ?
Ne suffisait-il pas de donner toutes les techniques aux étudiants gratuitement pour qu'ils ne perdent pas de temps en missions et maîtrisent rapidement davantage de techniques ?
La réponse était oui, mais cela nuirait à la qualité des Artistes Martiaux formés sur le long terme. Tout leur servir sur un plateau sans contrepartie ne produirait que des Apprentis Martiaux indignes des techniques qu'on leur aurait offertes. Une fois sortis de l'Académie, ces Artistes Martiaux surprotégés se heurteraient brutalement à un système bien plus exigeant pour l'achat de techniques et l'accomplissement de missions ; ils s'effondreraient sous la difficulté, faute d'avoir développé l'expérience et la persévérance nécessaires.
Pourtant, les Académies Martiales ne pouvaient pas non plus pousser la difficulté trop loin. Il n'avait pas de sens de forcer des Apprentis Martiaux à passer des années à enchaîner des missions pour ne gagner qu'une poignée de techniques. C'était un gaspillage de temps précieux. Les capacités d'apprentissage de l'esprit et du corps humain culminent jusqu'à vingt-cinq ans, âge auquel le cerveau achève son développement. Au-delà, la faculté d'apprendre et de progresser décline lentement, par paliers.
Contraindre ces Apprentis Martiaux à travailler quand il est optimal d'apprendre, puis à apprendre quand il est optimal de travailler, serait totalement inefficace.
Ainsi, l'Académie Martiale avait cherché le meilleur équilibre. Après un mois de missions, les Apprentis Martiaux pouvaient généralement s'offrir une poignée de techniques. C'était un bon équilibre : juste assez pour les obliger à passer plusieurs mois cumulés en missions au cours de leur scolarité, sans entraver outre mesure leur entraînement.
Une fois les techniques achetées, il s'installa à une table de la bibliothèque. Il ne pouvait en étudier le détail qu'après les avoir acquises, après tout. Il se mit bientôt à dérouler chaque rouleau, prenant son temps pour en passer toutes les données en revue.
Comme toujours, les régimes d'entraînement des techniques étaient intéressants.
La Respiration de Flamme et la Respiration du Vent requéraient l'utilisation d'un appareil d'entraînement respiratoire aidant l'utilisateur à maîtriser le rythme et l'amplitude de l'inspiration et de l'expiration. À la surprise de Rui, elles demandaient aussi un léger conditionnement pour leur maîtrise.
Elles exigeaient d'accroître la souplesse et la force du diaphragme afin de permettre une inhalation d'un volume bien plus important à une vitesse bien plus grande.
« Intéressant, tout ça. » marmonna Rui en saisissant les autres rouleaux.
Le Reforge Adamantin avait un régime d'entraînement plutôt direct. Il combinait torture de la peau et potions de soin. Les potions de soin ne font qu'accélérer les processus naturels de guérison et de régénération du corps humain. Elles ne font qu'anticiper le processus dans la plupart des cas ; tant qu'une potion d'un grade suffisamment bas est utilisée, elle n'annule pas les effets du conditionnement.
C'était déjà le cas pour l'entraînement de conditionnement de la technique Dard.
La technique du Palais Mental était surprenante, parce qu'elle était, contre toute attente, la moins fantaisiste de toutes. Une partie de la raison tenait à l'existence sur Terre d'une technique similaire, connue sous le nom de palais de la mémoire.
Essentiellement, elle entraînait l'utilisateur à visualiser aisément un lieu précis — un bâtiment, une rue peut-être, n'importe quel endroit qu'il connaissait parfaitement. Une fois capable d'imaginer ce lieu avec une grande précision et un grand détail de façon constante après l'entraînement, il pouvait commencer à y stocker des informations en différents endroits. Par exemple, enfermer certains faits dans une armoire de la maison choisie comme palais de la mémoire.
La fois suivante où l'utilisateur visualisait la maison et se rendait à l'endroit de son imaginaire où il avait stocké l'information, il pouvait se remémorer parfaitement ce qu'il y avait déposé, pourvu qu'il ait maîtrisé et exécuté le processus à la perfection.
C'était également ainsi que fonctionnait la technique d'Art Martial du Palais Mental.
La raison de son efficacité tenait au stockage de la mémoire par association consciente plutôt que par associations subconscientes.
La rémémoration normale repose sur les associations subconscientes automatiques créées entre pensées et souvenirs. Si un étudiant passant un examen de physique tente de mémoriser une simple équation du mouvement telle que
V = u + at
il la répète encore et encore. La fois suivante où il pensera ne serait-ce que « v... », le reste de l'équation « = u + at » lui viendra à l'esprit du fait de l'association créée par la répétition. C'est le fruit du mécanisme d'association subconsciente sur lequel repose la rémémoration.
Mais ce système est défectueux et limité. Il échoue souvent, c'est pourquoi les étudiants échouent aux examens, et il limite la quantité d'informations rappelables. Ces deux raisons expliquaient aussi en partie pourquoi Rui n'était parvenu à maîtriser les niveaux supérieurs de l'algorithme VIDE.